近日，一场聚焦AI赋能初中英语教学的培训活动圆满落下帷幕。此次培训以“教学评研一体化”为核心，以“看得见的AI工具”与“看不见的自我关系重构”为培训目标，项目负责人创新采用“短”学时做“长”法，四天的培训分三个阶段深入开展，为教师们带来了一场全新的灵感迸发之旅。

培训伊始，来自湖南株洲名师何其钢带来《AI赋能教学评研极简技术》讲座，从AI教师领导力到各种工具的独特优势与链接，以及如何在教学评研管五个方面赋能教育新生态，为后续学习奠定理论和实践基础。四川省成都市特级教师罗朝英名师工作室成员张海雯和金外七年级胡璟艺备课组成员李韬，围绕外研版新教材初中英语七年级下册第三单元写作课展开同课异构，展现了不同教学风格下AI与英语教学融合的独特魅力。罗朝英老师还带来讲座和书籍《AI助力语篇分析下的DCWE写作教学实践》，深度剖析了DCWE写作教学模式以及AI在写作教学前中后的应用。

第二阶段，老师们回到各自学校，将第一阶段所学知识运用到实际教学中，从自身的触动点和生发点出发，积极探索AI赋能英语教学的新方法，积累实践新经验。如学员程欢老师带领团队深度挖掘AI在英语教学各个环节的应用潜力，并及时分享成果到武义90学时混合培训。

第三阶段，温州乐清虹桥镇第一中学周晓霞名师工作室团队成员瞿高和杨文斌带来第四单元听说课和阅读课“读思言”模式，金外李洛洛老师基于第一阶段写作课教学的学习，异课再构了AI赋能DCWE写作教学模式，并在培训结束后用焦点讨论框架从我见、我学、我感三个维度，深度反思了基于课历的专业自主发展与心灵成长。周晓霞老师分享的《新启程:AI赋能初中英语教学实践与思考》，从四个维度分享了一年来AI赋能初中英语课堂教学实践的成果与感悟，并推荐了相关书籍。她对未知的探索愿望，她的联结能力、学习的热情，行动的力量、坚持反思写作的毅力以及无私分享的精神感动了参训的老师们。

此外，金华教育学院蒋敏红教授开设讲座《运用焦点讨论跨架助力师生深度反思》，引导老师们在AI工具与自我智慧体融合下，深入理解焦点讨论法对自我深度反思的重要意义以及如何在单元整体复习阶段培育学生深度反思。同时分享了《人工智能时代教师自我关系重构》，让大家深刻认识到AI时代对教师角色与自我认知的新要求以及自我关系重构的路径和工具。AI正好是汉语拼音的爱。联结AI工具，更要联结好自我本源爱。蒋教授提醒老师们，“AI元年“”是一个重要的变革自我和关爱自我的良机，鼓励老师们树立系统整体观，重塑教学勇气。

此次培训通过专家引领、课例展示、实践分享和深度研讨等形式，为教师们搭建了学习与交流的平台，助力他们在AI时代提升教学能力，为初中英语教育注入新的活力与智慧。