全日制教育分院（学工部、马克思主义学院）
创新驱动发展，智慧引领前行
发布时间： 2019/11/9 10:45:26 发布人：管理员 浏览： 次
为进一步提升中小学信息技术教师专业素养，拓展教师视野，促进学科发展，2019年11月7日，参加金华教育学院“定向核心小组：信息技术STEM课程开发研究性学习”培训项目的金华开发区三十余位信息技术骨干教师，在开发区小学信息技术学科教研大组长朱雷春的带领下，赴杭州开展为期两天的中小学信息技术STEM课程开发研究性学习活动。
核心小组一行参观了杭州市胜利实验小学。该校的创客实验室是杭州上城区创意智造学习中心，配备了丰富的创客所需电子元件与工具，以及3D打印机、激光切割机、交互机器人等前沿设备，曾被评为浙江省优秀创新实验室。
该实验室负责人余国罡老师为核心小组成员介绍了创立实验室的构思与过程，分享了如何在学校普及开放式实验室的方法。余国罡还展示了墙角防撞装置、BMI指数测量仪、体感指示书包等一系列创客项目，这些项目由学生自主设计，并为学校解决了实际问题，体现的不仅是教育设备的改变，更是教育理念的提升。
核心小组一行来到好好搭搭少儿编程基地。全国知名创客教育导师祝良友分享了自己的亲身经历，并以手机的变迁为例，介绍了创客教育的“前世今生”。祝良友以专业人员的角度带领大家思考，如何在信息技术飞速发展的时代，迅速抓住发展关键点，展现创客教育的优越性。
核心小组成员还体验了好好搭搭“电子徽章”设备，放烟花、贪食蛇、猜拳、讲故事……一块小小的点阵屏，与外接设备配合，竟然可以玩出无限乐趣。
参与活动的核心小组成员纷纷表示受益匪浅，“对STEM和创客的理解更为深入了”“过去的理解被颠覆和重组”“今后的教学方向更明晰了”。
江滨小学副校长应双扬将创客教育比作一道佳肴：“留创客教育一片自留地，上好“食材”备之，趁手“厨具”用之，高明“大厨”来之，美好未来创之！”
朱雷春组织活动小结，要求与会教师突破现有教材的局限性，积极拓展创新性教学，凝心聚力发挥集体智慧，把近几年创客实践、STEAM探索等创新活动系统化，做成系列课程。
